Educació propone que los docentes puedan concentrar las horas lectivas en cuatro días

PalmaLa Conselleria de Educación propone que los docentes puedan concentrar sus horas lectivas presenciales en un mínimo de cuatro días, si así lo decide cada centro según su realidad. La medida ya se aplica a los profesionales de los conservatorios, pero el primer borrador del decreto de personal docente, al que ha tenido acceso el ARA Baleares, amplía el alcance a todos los centros educativos.

El documento establece que cada docente podrá impartir un máximo de seis horas de clase diarias. Aunque el total de horas presenciales no cambiaría, éstas se concentrarían en cuatro días. Los centros, sin embargo, tendrán que mantener la actividad académica durante toda la semana, lo que obligará a reorganizar los horarios para garantizar la atención al alumnado y, según fuentes sindicales, podría implicar un incremento de las plantillas para cubrir todos los turnos. Este reto llega en un contexto en el que la Conselleria de Educación ya tiene dificultades para cubrir todas las plazas, especialmente en Secundaria y Formación Profesional.

Hay que tener en cuenta que, más allá de las horas lectivas, los docentes también dedican tiempo a preparar clases ya otras tareas pedagógicas, muchas de las cuales realizan desde casa.

El borrador prevé igualmente que, de forma excepcional y una vez iniciado el curso, los docentes puedan ampliar el horario hasta cinco horas lectivas adicionales, siempre que no sea posible recurrir a interinos, expertos del sector productivo o profesores especialistas.

Horarios actuales

En junio de 2025 se firmó la reducción de la jornada de los docentes de 37,5 a 35 horas semanales, dentro del Acuerdo Marco firmado en 2023 entre los sindicatos y el Pacto de izquierdas. Desde el curso actual:

• Los maestros de Infantil y Primaria trabajan 29 horas semanales en el centro, 25 horas de las cuales son lectivas (docencia directa, coordinaciones y cargos asignados) y 4 horas, complementarias. Las 6 horas restantes se dedican a preparar actividades, formación permanente u otras tareas pedagógicas que no es necesario realizarlas dentro del centro. Hasta ahora, estos docentes pasaban 30 horas en el centro y 7,5 horas fuera.
• Los profesores de Secundaria también tienen un horario de 29 horas en el centro, con 25 horas dedicadas a clases, guardias, tutorías y atención a las familias. Las 4 horas restantes en el centro se destinan a reuniones y actividades programadas, mientras que las 6 horas restantes se pueden realizar fuera del centro para actividades docentes y formación. El horario vigente hasta ahora era de 30 horas en el centro y 7,5 horas fuera.

Reacción sindical

El secretario general de SIAU, Joan Crespí, valora la propuesta de concentración horaria, que responde a una demanda "histórica" ​​del sindicato: "Cuando el curso pasado se eliminó ese derecho en centros que ya disfrutaban, los docentes afectados salieron claramente perjudicados. Esta medida responde a una reivindicación pública nuestra y contribuye a mejorar las condiciones de trabajo y la organización docente".

Según SIAU, concentrar las horas lectivas en cuatro días permite avanzar hacia modelos laborales más modernos y eficientes, alineados con prácticas de otros países con sistemas educativos avanzados. Esto facilita la conciliación familiar y personal, reduce desplazamientos innecesarios y permite una mejor gestión del tiempo profesional. También refuerza la autonomía de los centros y del profesorado, con potenciales beneficios para el bienestar de los docentes y del alumnado, así como para la calidad educativa.

STEI defiende que, siempre que se garantice una organización correcta del centro, no ve mal concentrar la jornada lectiva en cuatro días. "Pero, ¿será posible para todos, especialmente en Educación Infantil? El tema es que la escuela debe estar abierta cinco días y los maestros deberían ir sólo cuatro. ¿Es posible? Sí, en Primaria, también, pero requiere una organización importante. Si es asumible, estamos de acuerdo. Es una medida complicada", explica Vicenç Garcia, vocal de En. "Siempre que se garantice igualdad educativa y que todo el mundo tenga las mismas oportunidades, lo vemos bien. Harán falta más maestros y aumentar las plantillas. El decreto es bueno, pero limita la negociación colectiva, porque marca cómo debe ser todo. Es el primer decreto de estas características que se hace: da seguridad al personal, sí. Hay que tener un decreto, sí, pero no de esa."

Una posición similar es la que defiende UOB. Albert Bonnin, coordinador del sindicato, califica de "pasa adelante" la propuesta que permitiría concentrar la jornada lectiva de los docentes en cuatro días, "una medida que facilitaría la racionalización de los horarios y, en algunos casos, la conciliación familiar". Sin embargo, advierte que su aplicación puede resultar complicada en determinados centros, especialmente los pequeños de Infantil y Primaria. Por eso, el sindicato reclama alguna forma de compensación para los docentes que no puedan concentrar todas las horas lectivas en cuatro jornadas.

Falta de información

Por su parte, UGT admite que todavía necesita más información para valorar el alcance de la medida. Azahar Tortonda, secretaria de Enseñanza Pública de UGT, reclama claridad y negociación: “Nos hicieron llegar esta propuesta, pero pedimos que se trate en una Mesa Sectorial de Educación específica sobre la segunda fase de la reducción de la jornada de los docentes a 35 horas. Éste era un compromiso del consejero Antoni Vera cuando se aprobó la primera reducción de la primera reducción. días llega ahora y es especialmente importante, porque afecta a la jornada laboral de los docentes, un punto clave del Acuerdo Marco de mejoras de 2023".