Docentes interinos contrarreloj: la carrera frenética para conseguir una plaza

PalmaUna carrera contrarreloj para conseguir una plaza. Así funcionan los trámites urgentes de sustituciones con docentes interinos en Baleares, un sistema en el que los méritos ya no son prioritarios: hay que ser el primero en hacer clic en la plaza en cuanto se saque. La dinámica pone en evidencia la tensión del sistema después de que en el último procedimiento, abierto del 14 al 16 de abril, se hayan ofrecido 114 plazas que no se han podido cubrir con interinos que cumplieran todos los requisitos, como el máster de profesorado y el nivel de catalán. Este curso, 644 docentes interinos hacen clase sin haber acreditado el nivel de catalán exigido, según datos de la Conselleria de Educación, la cual no detalla ni las etapas ni los niveles afectados. Esta cifra triplica la de 2022.

Se llega a este punto porque en los procedimientos ordinarios previos no se ha encontrado ninguna persona interesada. Los trámites urgentes son mecanismos excepcionales que activa Educación cuando necesita cubrir vacantes de manera inminente, a menudo en un plazo de solo dos días. A diferencia del sistema ordinario, en el que el orden de adjudicación depende exclusivamente de la puntuación en la bolsa de interinos, este procedimiento introduce nuevos criterios que responden a la urgencia, pero que también alteran las reglas habituales del juego.

Según explica el sindicato Alternativa, el sistema establece un orden de prioridad claro entre los aspirantes. En primer lugar, se tienen en cuenta los interinos admitidos en la bolsa y que estén disponibles, que obtienen plaza según su puntuación. A continuación, se consideran los aspirantes excluidos por no acreditar el catalán, pero que sí disponen del máster de formación del profesorado, también ordenados por méritos.

El cambio más significativo llega a partir del tercer bloque. Cuando se agotan estas opciones, entran en juego los nuevos aspirantes —personas que no forman parte de la bolsa o que no cumplen todos los requisitos—, y aquí el criterio deja de ser la puntuación y pasa a ser la velocidad. Las plazas se adjudican por orden de llegada de la solicitud telemática, de manera que el proceso se convierte en una auténtica competición digital.

Esta lógica se aplica tanto a los nuevos aspirantes con el máster como a los que lo cursan y, finalmente, a los que no disponen de esta titulación. En todos estos casos, la diferencia entre obtener una plaza o quedar sin puede depender de segundos. “Quien primero pulsa el botón de finalizar el trámite dentro de su grupo de prioridad, se queda la plaza”, resume el sindicato.

Reservas de plaza en determinados perfiles

El procedimiento también incluye diversas fases internas. Por un lado, se reservan determinadas plazas para personas con discapacidad. Por otro, se priorizan las vacantes de difícil o muy difícil cobertura, especialmente en Menorca, Ibiza y Formentera, donde históricamente cuesta más encontrar docentes. Si estas plazas continúan sin cubrirse, se abren a perfiles con menos requisitos, como los aspirantes sin acreditación de catalán.

Para Alternativa, este sistema pone de manifiesto un problema estructural: la falta de profesorado disponible con todos los requisitos exigidos. El hecho de que se hayan ofertado más de un centenar de plazas que no se han podido cubrir con perfiles completos evidencia, según el sindicato, las dificultades del sistema educativo balear para garantizar sustituciones con normalidad.

Además, advierten que, aunque la participación en estos trámites es voluntaria, puede comportar consecuencias para los aspirantes. En determinados nombramientos de corta duración, como los de acumulación de tareas, una renuncia puede implicar penalizaciones si no está debidamente justificada por causas como enfermedad grave o maternidad.

En este contexto, la preparación previa es determinante. Los aspirantes que optan a estas plazas por velocidad deben tener toda la documentación preparada en formato digital y una buena conexión a internet en el momento exacto en que se abre el trámite, a menudo a una hora concreta fijada por la Administración. Un detalle técnico que, en la práctica, puede acabar determinando quién entra al aula y quién queda fuera. Con todo, el modelo ha generado debate entre los profesionales de la educación, que cuestionan hasta qué punto un sistema basado en la rapidez a la hora de clicar puede garantizar los principios de equidad y calidad en el acceso a la docencia pública. Ahora bien, faltan docentes y las plazas se deben cubrir para satisfacer el derecho a la educación de los alumnos: esta es la premisa con la que trabaja la Administración.