La Red Educativa carga contra la exención de catalán a docentes: "Pactos con fachas, ideas de fachas"

PalmaLa Red Educativa por la Lengua ha convocado este martes una concentración ante el Parlament para rechazar la medida pactada entre el PP y Vox que permite eximir del requisito de catalán a los docentes que accedan a la función pública en plazas de difícil cobertura. La iniciativa, que forma parte de los acuerdos entre ambas formaciones, ha abierto un nuevo frente de tensión en el ámbito educativo y lingüístico en las Islas. "Pactos con fachas, ideas de fachas"; "Con Prohens, la lengua no es consenso", han gritado la cincuentena de manifestantes, que han acudido en representación de familias, sindicatos, directores docentes, entre otros.

Los convocantes han situado la cuestión lingüística en el centro de la crítica. "Se aprueban medidas que hacen prescindible nuestra lengua en nuestra tierra", han denunciado durante la concentración. En la misma línea, han afirmado que se trata de "medidas que responden a las ocurrencias de la ultraderecha y que están amparadas por el PP, y de "medidas que dificultan vivir en catalán en las Islas y que erosionan el modelo educativo desde dentro".

Según las entidades, la posibilidad de incorporar docentes sin acreditar conocimientos de catalán tiene consecuencias directas sobre el funcionamiento del sistema educativo y sobre los derechos del alumnado. “Se vulnera el derecho del alumnado a aprender catalán”, han asegurado. Además, han advertido que “se dificulta el funcionamiento de los centros” y que “aumenta la tensión en las aulas”, especialmente en contextos ya complejos.

La protesta ha reunido a representantes de algunas de las entidades que forman la Red, que han querido expresar su rechazo a una medida que consideran regresiva. Los participantes han desplegado pancartas en defensa de la lengua y han reclamado políticas educativas que refuercen, y no debiliten, el modelo vigente.

La medida impulsada por el Gobierno se enmarca en la voluntad de dar respuesta a la dificultad creciente para cubrir determinadas plazas docentes, especialmente en algunas especialidades y en momentos avanzados del curso. El Ejecutivo defiende que se trata de una solución puntual y necesaria para garantizar que todos los grupos tengan profesorado, incluso en situaciones de falta de candidatos.

Este argumento, sin embargo, es rechazado por los colectivos movilizados, que consideran que el problema de fondo no es el requisito lingüístico, sino la falta de atractivo de la profesión docente y las condiciones laborales.

Crisis estructural del profesorado

En este sentido, durante la concentración se ha querido ampliar el foco y situar el debate en el marco de una crisis global del sistema educativo. Los convocantes han recordado que “Europa y América del Norte necesitan 4,8 millones de docentes” y que “el 90% de esta escasez tiene una causa: abandonan la profesión”.

“No es por falta de vocación, es por las condiciones”, han remarcado, antes de detallar los principales factores que explican este abandono. Entre estos, han destacado “la complejidad de las aulas: con más alumnado NESE que en el resto del Estado y con incorporaciones constantes durante el curso”.

También han señalado “horarios excesivos: los docentes españoles trabajan más horas que la media europea”, además de “un clima cada vez más tenso: un 79% habla de aulas conflictivas”. A esto se suma “una burocracia asfixiante; el 96% del profesorado dice que es excesiva” y unos “salarios poco atractivos”.

En el caso específico de las Baleares, los convocantes han puesto énfasis en el coste de la vida, especialmente de la vivienda. “Un docente puede llegar a destinar el 56% del sueldo a la vivienda”, han advertido, un hecho que dificulta tanto la captación como la permanencia de profesionales. Y un hecho que lo enmarca todo, las Baleares destinan el 3,6% del PIB a Educación, por detrás del 4,2% de la media estatal y el 6% que pide la Unesco.

Las propuestas

Ante esta situación, las entidades han insistido en que “la solución existe” y que implica abordar los problemas estructurales del sistema. En concreto, han reclamado “más participación de los docentes, conciliación y bienestar”, además de “mejores salarios e incentivos y carreras profesionales claras”.

Además, han subrayado la necesidad de “reconocimiento y una inversión real en educación” como ejes clave para revertir la situación actual y evitar la pérdida de profesionales. Por el contrario, han denunciado que en Baleares “no se afrontan estos problemas y, en cambio, se impulsan medidas que debilitan el sistema educativo”, en referencia directa a la exención del requisito de catalán.

La protesta se ha desarrollado sin incidentes y ha evidenciado la división existente en torno a esta medida. Mientras el Gobierno la defiende como una herramienta para garantizar la cobertura de plazas, una parte significativa de la comunidad educativa la ve como un riesgo para el modelo lingüístico y para la calidad del sistema. Los convocantes han centrado la movilización con un mensaje contundente: “La educación no se puede construir así”.