En Ibiza faltan más profesores de Catalán que institutos tiene la isla: "Viene alguien y lo nombran jefe de departamento"

PalmaSolo dos días antes de la vuelta a las aulas, Ibiza afronta el inicio del curso escolar con 15 plazas de profesores de Catalán todavía sin cubrir: 13 en los 11 institutos de la isla (IES) y 2 en la única Escuela Oficial de Idiomas (EOI). La falta de docentes afecta a los 12 centros públicos de Secundaria y enseñanza de idiomas de la isla. El consejero de Educación, Antoni Vera, reconoce la magnitud del problema: "Somos conscientes de la falta de profesores de Catalán en Ibiza".

Según Vera, Educación intentará que los licenciados de Catalán de este año puedan pedir plaza para cubrir las vacantes. Si no se consiguen cubrir, la Consejería prevé reconvertirlas en plazas de ámbito, a las cuales podrán optar profesores de otras titulaciones siempre que dispongan del certificado pertinente de lengua catalana. No sería, en todo caso, una situación nueva: en cursos anteriores, profesores de otras especialidades, como Geografía e Historia, ya han asumido la enseñanza de catalán en los centros ibicencos.

La situación en los centros evidencia hasta qué punto es difícil encontrar docentes especializados. Diversos equipos directivos consultados por este diario aseguran que el problema es tan grave que, cuando llega un profesor nuevo de Catalán, en algunos centros la situación es extrema: "Llega alguien nuevo y lo hacen jefe de departamento", denuncia el presidente de la asociación de directores de Secundaria de las Pitiusas, Francisco Tienda. La falta de profesorado afecta así no solo a la cobertura de las horas lectivas, sino también al funcionamiento ordinario y a la estructura de los claustros.

Un retroceso de 19,1 puntos

La falta de profesores coincide con unos resultados especialmente preocupantes para el catalán en las Pitiusas. Las pruebas IAQSE del curso 2024-2025 muestran que los alumnos de Ibiza y Formentera de segundo de ESO perdieron 19,1 puntos en competencia en catalán respecto a la edición anterior (partiendo de resultados previos que ya eran pírricos). El descenso se enmarca en un retroceso generalizado en todas las islas. Los alumnos de Mallorca bajaron 14,4 puntos y los de Menorca, 23,5. En el conjunto de las Baleares, la caída media fue de 15 puntos.

En Ibiza y Formentera, el retroceso en Secundaria llegó acompañado de unos resultados muy bajos en las pruebas de Primaria. En cuarto, solo el 33,1% de los alumnos de las Pitiusas lograron el "apto", 4,9 puntos menos que el año anterior. Es el peor resultado del conjunto de las Baleares. Mallorca, en cambio, mejoró 6,7 puntos, hasta el 56,6%, mientras que Menorca cayó ocho puntos, hasta el 47%. Los datos no permiten atribuir directamente estos malos resultados a la falta de profesorado, pero sí dibujan un escenario especialmente preocupante para el catalán en las Pitiusas. Mientras los centros tienen dificultades para garantizar las plantillas de profesores de lengua catalana, los indicadores de logro de los alumnos muestran un retroceso especialmente acusado.

A esta situación se añade el menor peso del catalán en la elección lingüística de las familias. En la primera enseñanza, el 81,8% de las familias de Mallorca han optado el curso 2026-2027 por el catalán, un porcentaje que en Formentera llega al 82,5%. En Menorca, en cambio, la proporción se eleva hasta el 89,7%. El caso de Ibiza es especialmente significativo: solo el 53,3% de las familias han elegido el catalán como lengua de la primera enseñanza, mientras que el 46,7% ha optado por el castellano. Es el porcentaje más bajo de las Baleares y evidencia que la dificultad para garantizar la presencia del catalán en las aulas coincide con una realidad social en la que la lengua también pierde peso a un ritmo acentuado.

Más plazas libres que centros

Las 15 vacantes pendientes de cubrir afectan a una estructura educativa relativamente reducida: 9 IES y 1 EOI. Educación confía en que la incorporación de los licenciados de Catalán de este año permita reducir el número de plazas sin profesor, pero ya prevé recurrir a docentes de otras especialidades para evitar que queden vacantes. La reconversión en plazas de ámbito es una salida de urgencia ante una situación que los equipos directivos consideran, de momento, excepcional, pero que corre el riesgo de volverse estructural en pocos años: Ibiza no gradúa a los docentes que necesita. Y los mallorquines no quieren ir debido a los problemas para encontrar una vivienda.

El problema no es solo cuantitativo. Que un profesor que acaba de llegar pueda tener que asumir directamente la dirección del departamento de Catalán pone de manifiesto la dificultad de los centros para disponer de equipos estables y suficientemente amplios en esta especialidad. Dos días antes del inicio del curso, el catalán se convierte en uno de los principales retos educativos de la isla para el nuevo curso, en un contexto marcado también por problemas estructurales que afectan al conjunto de las Baleares, pero que en las Pitiusas se manifiestan con especial intensidad.