Zona escolar única: el 94,14% de los alumnos de 4º de Infantil entra en primera opción en un año de menor demanda

Las solicitudes de plaza bajan un 11% por la bajada de la natalidad y facilitan el encaje entre oferta y demanda

PalmaEl proceso de escolarización para el curso 2026-2027 en el nivel de 4º de infantil (3 años) ha registrado un 94,14% (+0,15 respecto al curso 2025-2026) de asignaciones en primera opción, en un contexto marcado por la implantación del modelo de zona escolar única en prácticamente todos los municipios de las Baleares y por una reducción notable del número de solicitudes respecto al curso anterior, en línea con la bajada de la natalidad. El curso pasado fueron 7.473 y este año 6.651, un descenso del 11% que ha facilitado la colocación de los niños.

Este nuevo esquema de zonificación única se aplica a la mayoría de municipios de Mallorca, con excepciones como Selva, Calvià, Santa Margalida y Andratx; en Menorca, Maó mantiene una zona diferenciada para Sant Climent; y en Ibiza se mantienen varias zonas.

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El descenso de la demanda ha sido generalizado en todas las islas. En Mallorca se han registrado 5.068 solicitudes, un 12,95% menos que las 5.822 del curso anterior; en Menorca, 549 solicitudes, un 7,42% menos que las 593; en Ibiza, 988, un 1,40% menos que las 1.002, y en Formentera, 46, un 17,86% menos que las 56. Esta menor presión sobre el sistema ha facilitado el encaje entre la demanda de las familias y la disponibilidad de plazas.

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Según los datos del proceso gestionado por la Conselleria de Educación y Universidades, el 94,14% de los niños de 3 años han obtenido plaza en el centro elegido en primera opción, una cifra ligeramente superior a la del curso pasado (93,99%) y que consolida la tendencia de mejora de los últimos años.

El conseller de Educación, Antoni Vera, ha celebrado los resultados y ha defendido el modelo de zona única, y ha asegurado que “se ha reforzado la libertad de las familias” y que se trabaja para que “la libertad de elección no sea un problema en el proceso de solicitud”. En este sentido, ha afirmado que las familias “están satisfechas” y que la mejora se sitúa alrededor del 2% respecto del año anterior. Aun así, hay que recordar que la zona única ha sido rechazada por buena parte de la comunidad educativa, que la consideran segregadora.

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Ibiza, la isla con peores resultados

Por islas, los resultados muestran un comportamiento elevado en todos los territorios. En Mallorca, el 95,24% de los 5.068 niños han sido admitidos en el centro solicitado en primera opción (94,60% el curso pasado). En Menorca, la cifra llega al 94,54% de los 549 alumnos (94,26% el año anterior), mientras que en Ibiza se sitúa en el 87,96% de los 988 niños, y es la única isla donde el porcentaje baja respecto al curso pasado (90%). En Formentera, el 100% de los 46 solicitantes han obtenido plaza en primera opción.

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En total, un 3,98% (265 niños) han sido asignados a alguna de las opciones alternativas propuestas por las familias, mayoritariamente en segunda opción. Paralelamente, un 1,88% (125 casos) de los casos no han podido ser resueltos ni en primera ni en segunda opción, y las familias afectadas ya han sido citadas por los servicios de escolarización para completar la asignación de plaza: 67 en Mallorca, 39 en Ibiza y 6 en Menorca.

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En Palma, donde se había señalado que la zona única podía tener un impacto más negativo o favorecer la segregación, los datos muestran una mejora respecto al año anterior. 1.947 niños, (el 96,63% de los 2.015 que han pedido plaza) han entrado en el centro elegido en primera opción, mientras que el 2,73% (55) lo han hecho en segunda preferencia y solo el 0,65% (13) no han obtenido plaza asignada en esta fase. En conjunto, el 94,35% de las familias han sido atendidas con una plaza dentro del mismo municipio, entre primera y segunda opción.

Educación destaca como positivo el aumento de la tramitación telemática y que el ajuste de la oferta educativa a la demanda han contribuido a mejorar la eficiencia del proceso. También se pone en valor la mejora global de los indicadores y el incremento de satisfacción de las familias, estimado en cerca de un 2% respecto al curso anterior.