Educación limita los interinos para garantizar el catalán: las plazas de maestro y por ámbitos no irán al trámite urgente
El cambio se produce en medio del debate sobre el requisito lingüístico y el acuerdo entre PP y Vox que abre la puerta a docentes sin dominio del catalán a la función pública
PalmaLa Consejería de Educación ha anunciado que las plazas de maestros y las llamadas plazas “por ámbitos” no podrán ir al proceso urgente de interinos y que, a partir de ahora, solo se tramitarán por el procedimiento ordinario semanal. Según explicó el consejero Antoni Vera en comisión parlamentaria, esta es “la única manera” de garantizar el control del requisito de catalán, ya que el sistema urgente no permite verificar la capacitación lingüística de los aspirantes. "No se volverá a dar una plaza de maestro o de ámbito que no tenga el requisito de catalán", afirmó el consejero. En palabras de un representante sindical, el trámite urgente “es un colador” de gente que no domina la lengua.
Las plazas “por ámbitos” son aquellas en las que el docente no imparte una única asignatura, sino diversas materias agrupadas dentro de un mismo bloque. Es un modelo habitual sobre todo en la ESO y puede incluir, por ejemplo, el ámbito científico-tecnológico (matemáticas, física y química, biología y tecnología) o el sociolingüístico (catalán, castellano y geografa e historia), con el objetivo de trabajar de manera más integrada diferentes disciplinas.
La cuestión se puso sobre la mesa a raíz de la pregunta de la diputada de MÉS por Mallorca, Maria Ramon, en el pleno del Parlament de hace dos semanas, que denunció casos de docentes sin dominio del catalán ocupando puestos de responsabilidad en centros educativos. Ramon citó ejemplos como una sustitución en Formentera de un profesor de catalán por un docente sin acreditación suficiente, tutorías en Ibiza y Formentera con profesionales sin conocimiento de la lengua u orientadoras de instituto que no pueden trabajar con documentación en catalán.
En su respuesta, el conseller de Educación, Antoni Vera, defendió que el caso expuesto por la oposición no correspondía a una plaza ordinaria de catalán, sino a una plaza reconfigurada por ámbitos. Según defendió, este cambio eliminó el requisito específico de filología catalana de acuerdo con la normativa vigente: “Es que en aquella plaza la dirección del centro cambió la configuración por ámbitos, y cuando es la configuración por ámbitos (...) ya no tiene el requisito de filología catalana”.
Vera admitió posteriormente que el sistema debía corregirse y anunció instrucciones a los centros para evitar situaciones similares. “Considero que fue un error porque, aunque sea por ámbito, creo que debe tener un mínimo de catalán”, dijo, y añadió que las plazas de maestros y por ámbitos solo se podrán adjudicar por el procedimiento ordinario semanal para asegurar el cumplimiento del requisito lingüístico.
Múltiples ataques a la lengua
A pesar de que el PP ha reiterado durante toda la legislatura que no modificaría la Ley de normalización lingüística, el acuerdo cerrado con Vox dentro de la ley ómnibus permitirá, en la práctica, que docentes puedan acceder a la función pública sin acreditar conocimientos de catalán. La norma, aprobada con los votos de populares y la extrema derecha, exime del requisito lingüístico a los profesores que opten a plazas de muy difícil cobertura.
en el marco del procedimiento judicial contra el programaEl acuerdo incorpora igualmente otra enmienda para que los alumnos desplazados temporalmente a las Illes queden exentos de evaluarse de catalán. La Ley de normalización lingüística ya contemplaba excepciones similares, pero limitadas a un máximo de tres años de residencia. Diversos expertos consultados consideran que, en este caso, prevalecería la normativa lingüística vigente porque es la que concreta con más detalle estas exenciones.
Un plan de segregación lingüística que solo interesa a la concertada
Las decisiones mencionadas se suman a otras iniciativas impulsadas por el Gobierno de PP y Vox que entidades educativas, sindicatos y organizaciones en defensa de la lengua interpretan como una nueva ofensiva contra el catalán en la escuela. Entre ellas, destaca el Plan piloto de segregación lingüística, que este curso ya llega a más de 5.800 alumnos de 20 centros concertados y que ha triplicado el presupuesto público destinado al programa, pasando de 1,1 a 3,7 millones de euros.
Los primeros datos académicos del plan indican que el nivel de catalán de los alumnos de los 11 centros adheridos el curso 2024-2025 es bajo e inferior al del castellano. Así lo recoge un informe de la Conselleria de Educación facilitado al STEI, que había solicitado la documentación en el marco del procedimiento judicial contra el programa. Según estos datos, en las pruebas de cuarto de Primaria, el catalán obtuvo una media de 38 puntos sobre 100, mientras que el castellano alcanzó los 58 puntos, una diferencia de 20 puntos. El conseller Antoni Vera defiende, sin embargo, que los resultados son similares a los del resto de centros y que será en la evaluación final del plan, prevista para el curso próximo, cuando se podrá analizar la evolución real de la competencia lingüística de los alumnos.