El avance de los exámenes finales y del cierre de las actas de evaluación de primer de Bachillerato ha alterado el final de curso en los institutos de las Baleares y ha abierto un debate creciente entre docentes, familias y alumnos sobre el sentido real que tendrá ahora el mes de junio. La decisión de la Conselleria de Educación —que fija el cierre de las notas ordinarias antes del 5 de junio y mantiene las clases hasta el día 19— pretendía reorganizar el calendario, adelantar las recuperaciones y destinar las semanas posteriores tanto al acompañamiento del alumnado con asignaturas pendientes como al mantenimiento de la actividad lectiva con los estudiantes aprobados. Pero, sobre el terreno, la percepción mayoritaria es otra: se ha disparado el absentismo y se ha perdido tiempo efectivo de aprendizaje.

Separar a los alumnos con las mejores notas del resto de alumnado para crear un itinerario de Bachillerato de Excelencia. Es la apuesta de la Conselleria de Educación y Universidades para el curso 2026-2027 que ha encendido las alarmas entre pedagogos, docentes y familias, que ven en ello un nuevo paso hacia la segregación educativa y un modelo que cuestiona la idea de educación inclusiva impulsada en los últimos años. "Los alumnos ‘excelentes’ deben convivir con el resto, porque la sociedad es así: diversa”, resume Joan Jordi Muntaner, doctor en Pedagogía por la UIB. “El contacto, la relación y el intercambio con gente diversa enriquece, porque los ‘buenos’ son un modelo para el resto. Agrupar alumnos solo porque tienen un rendimiento muy alto, ¿es este el único objetivo?”, se pregunta. Con este Bachillerato llega una nueva forma de segregación del alumnado, que se suma a la lingüística y a la que se producirá con la implantación de la zona única en la mayoría de los municipios de las Baleares.

“Como estudiante que he pasado por Bachillerato y Selectividad y sabe la presión que hay por sacar buena nota, encuentro que este Bachillerato de Excelencia es una buena idea, sobre todo en cuanto a aprender y ampliar conocimientos. Tener la opción de profundizar con las asignaturas, hacer prácticas de laboratorio o tener la facilidad de hacer una doble modalidad es una oportunidad que te enriquece mucho y te puede abrir más puertas de cara al futuro universitario, cosa que a mí me hubiera gustado tener en su momento”, explica Fèlix Coll, exalumno del IES Biel Martí de Ferreries y con una de las mejores notas de la Selectividad del 2025 (9,35 sin ponderar).

El Gobierno pondrá en marcha un nuevo Programa de Excelencia en Bachillerato (PEB) que empezará a funcionar en un centro de nueva creación en Palma, bautizado como el IES Llorenç Villalonga, y que también tendrá presencia en Ibiza y Menorca a través de aulas específicas. La oferta inicial se dividirá en dos vías formativas: una orientada a Ciencias y Tecnología y otra centrada en Humanidades y Ciencias Sociales. Según ha detallado el consejero de Educación y Universidades, Antoni Vera, el futuro instituto de Palma será aprobado próximamente por el Consejo de Gobierno y, de manera provisional, se instalará en el edificio de Sa Riera de la UIB

El Consejo de Gobierno ha dado luz verde al decreto que fija las bases del nuevo Programa de Excelencia en el Bachillerato (PEB), una iniciativa destinada a fomentar y reconocer el rendimiento académico del alumnado con resultados más destacados. Según ha explicado el portavoz del Ejecutivo, Antoni Costa, el programa dotará a los estudiantes de herramientas adicionales y de un marco específico pensado para potenciar el talento durante la etapa postobligatoria.

El Bachillerato General ha protagonizado una de las transformaciones más relevantes de la educación posobligatoria de los últimos años. Esta modalidad —pensada para el alumnado que todavía no tiene claro ningún itinerario específico— combina materias de Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias sociales y Artes, y ofrece una formación interdisciplinaria que rompe la rigidez de los bachilleratos tradicionales. Desde que se puso en marcha el curso 2022-2023, a raíz de la aprobación de la LOMLOE, el número de alumnos matriculados prácticamente se ha triplicado en Baleares, pasando de 518 el primer año a 1.402 este año.

La Asamblea de docentes del IES Can Peu Blanc (sa Pobla) ha mostrado su "profunda disconformidad" con la modificación del calendario escolar de primero de Bachillerato para el curso 2025-2026, que avanza las pruebas extraordinarias en junio. El profesorado denuncia que el cambio, comunicado una vez empezado el curso, altera la planificación docente y sobrecarga tanto al alumnado como a los equipos educativos. Concretamente, la modificación se anunció el pasado 9 de septiembre en una reunión de Educación con los equipos directivos.

La Conselleria de Educación ha comunicado a los institutos que, a partir de este año, tendrán que cerrar las actas de evaluación ordinaria antes del 5 de junio, lo que implica hacer antes los exámenes finales. Este adelanto permitirá realizar las pruebas de recuperación (evaluación extraordinaria) durante el mes de junio y cerrar las actas definitivas antes del 26 del mismo mes, eliminando así las pruebas de septiembre. Según las instrucciones enviadas a los centros, los alumnos tendrán que seguir asistiendo obligatoriamente a clase hasta el último día de curso (día 19), incluso si ya han sido evaluados. Los claustros tendrán que organizar actividades de refuerzo, tutorías y pruebas extraordinarias para el alumnado con asignaturas pendientes, así como propuestas específicas.