Los sindicatos CCOO, UGT y STEI Intersindical han anunciado el aplazamiento de la huelga de la educación 0-3 años prevista para este martes 2 de junio. Las organizaciones explican que la decisión se ha tomado “por estricta responsabilidad” y para garantizar la “protección jurídica de los trabajadores”.

La celebración y reivindicación del Orgullo LGTBIQ+ 2026 se trasladará mayoritariamente a la Part Forana después de las desavenencias entre Ben Amics y el Ayuntamiento de Palma, que han llevado a la asociación a cancelar la verbena musical que organizaba desde hace años. Aun así, la manifestación principal se mantendrá el domingo 28 de junio a las 19:00 h en la plaza de España de Palma. En cambio, uno de los actos más esperados, la entrega de los premios Siurell y Dimoni Rosa, se hará el sábado 27 en Manacor, municipio que se ha ofrecido a acoger actividades después de la polémica en Palma y de la ruptura entre Ben Amics y el Consistorio.

100 años después de la muerte de Joan Alcover, Mallorca ha vuelto a cantar a una sola voz La Balanguera, el himno oficial de la isla desde hace tres décadas. Miles de personas se han concentrado en la plaza Mayor de Palma, mientras decenas de municipios replicaban simultáneamente la misma escena en una movilización impulsada por la Obra Cultural Balear (OCB), entidad histórica en defensa de la lengua y la cultura catalanas. También ha sonado en centros educativos y en supermercados de la cadena Eroski.

Lara de la Torre es una maestra canaria que ejerce en Educación Infantil y Primaria en las Baleares y ha explicado en un vídeo en las redes sociales cómo ha aprendido catalán en tres años, un proceso que ha culminado en la obtención del certificado C1 y que asegura que aún continúa. "En primer lugar, me ayudó mucho leer en catalán. Al principio me costaba, pero leerlo todo en catalán me permitió aprender mucho vocabulario nuevo y también entender mejor los pronombres débiles. Además, me apunté a un club de lectura y fue increíble. En segundo lugar, empecé a utilizar el catalán para todo: en la peluquería, en el ayuntamiento, en el supermercado, en las tiendas… y sin vergüenza, pidiendo cualquier duda que tenía. Y lo más importante para mí ha sido ir a clase. Esto me ha ayudado a tener una buena estructura y una buena gramática. Y así es como he aprendido catalán, aunque todavía sigo aprendiendo."

El Sindicato Independiente, Autónomo y Unitario (SIAU) ha denunciado públicamente los hechos ocurridos durante la última reunión de la Mesa Electoral de las elecciones sindicales de la entidad pública empresarial Enseñanzas Artísticas Superiores de las Illes Balears (EASIB). Este año se debe renovar la representación sindical de los trabajadores del Conservatorio Superior de Música de las Illes Balears (CSMIB) y de la Escuela Superior de Arte Dramático de las Illes Balears (ESADIB). SIAU es el sindicato que impulsó el proceso electoral después de haber impugnado con éxito el preaviso presentado por otra organización sindical.

La Consejería de Educación ha anunciado que las plazas de maestros y las llamadas plazas “por ámbitos” no podrán ir al proceso urgente de interinos y que, a partir de ahora, solo se tramitarán por el procedimiento ordinario semanal. Según explicó el consejero Antoni Vera en comisión parlamentaria, esta es “la única manera” de garantizar el control del requisito de catalán, ya que el sistema urgente no permite verificar la capacitación lingüística de los aspirantes. "No se volverá a dar una plaza de maestro o de ámbito que no tenga el requisito de catalán", afirmó el consejero. En palabras de un representante sindical, el trámite urgente “es un colador” de gente que no domina la lengua.

El Gobierno, a través de Servicios Ferroviarios de Mallorca y del Consorcio de Transportes de Mallorca, pondrá en marcha un dispositivo especial de movilidad con motivo de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), que se harán los días 2, 3 y 4 de junio. El objetivo del plan es garantizar que los estudiantes puedan llegar a los centros de examen con transporte público de manera fluida y puntual, especialmente al campus de la Universidad de las Illes Balears, donde se concentra la mayor parte de las pruebas.

Cuando alguien llega por primera vez a la sede de la asociación Siloé, en Santa Eugenia, no entra solo a una casa de acogida, sino a un espacio donde el jardín articula la memoria del centro. Entre los árboles, solo los pinos —que ya estaban antes— quedan fuera de una norma muy precisa: los otros han sido escogidos por personas que han vivido allí y que han muerto de VIH durante su estancia en el hogar. Cada árbol corresponde a una decisión tomada en vida y a una manera de dejar huella después de la muerte. Es la traducción física de una biografía que se integra en el paisaje. Son los mismos usuarios del centro quienes cuidan de los árboles, regándolos y manteniéndolos en nombre de quien los escogió, convirtiendo el recuerdo en un gesto cotidiano.

Susto este fin de semana en la playa de Muro después de que varias mujeres detectaran a un hombre que grababa bañistas a escondidas con el teléfono móvil oculto. La madre de dos de las afectadas explica qué pasó: “Mis dos hijas han ido a la playa de Muro. Llevaban a mi nieta, que tiene cuatro años”. La mujer explica que una de las jóvenes “se ha fijado que un individuo las filmaba y después a unas chicas extranjeras de al lado”.

Después de medio año de bloqueo, sindicatos y patronales han reactivado la negociación para sacar adelante el convenio colectivo autonómico de las guarderías 0-3. El desbloqueo se ha producido este lunes en una reunión que ha durado tres horas y que ha congregado a los consellers de Educación y Universidades, Antoni Vera, y de Trabajo, Función Pública y Diálogo Social, Catalina Cabrer, como también a los sindicatos CCOO, UGT y STEI y a las patronales CECEIB y PIMEM.

Separar a los alumnos con las mejores notas del resto de alumnado para crear un itinerario de Bachillerato de Excelencia. Es la apuesta de la Conselleria de Educación y Universidades para el curso 2026-2027 que ha encendido las alarmas entre pedagogos, docentes y familias, que ven en ello un nuevo paso hacia la segregación educativa y un modelo que cuestiona la idea de educación inclusiva impulsada en los últimos años. "Los alumnos ‘excelentes’ deben convivir con el resto, porque la sociedad es así: diversa”, resume Joan Jordi Muntaner, doctor en Pedagogía por la UIB. “El contacto, la relación y el intercambio con gente diversa enriquece, porque los ‘buenos’ son un modelo para el resto. Agrupar alumnos solo porque tienen un rendimiento muy alto, ¿es este el único objetivo?”, se pregunta. Con este Bachillerato llega una nueva forma de segregación del alumnado, que se suma a la lingüística y a la que se producirá con la implantación de la zona única en la mayoría de los municipios de las Baleares.

“Como estudiante que he pasado por Bachillerato y Selectividad y sabe la presión que hay por sacar buena nota, encuentro que este Bachillerato de Excelencia es una buena idea, sobre todo en cuanto a aprender y ampliar conocimientos. Tener la opción de profundizar con las asignaturas, hacer prácticas de laboratorio o tener la facilidad de hacer una doble modalidad es una oportunidad que te enriquece mucho y te puede abrir más puertas de cara al futuro universitario, cosa que a mí me hubiera gustado tener en su momento”, explica Fèlix Coll, exalumno del IES Biel Martí de Ferreries y con una de las mejores notas de la Selectividad del 2025 (9,35 sin ponderar).

“Me llamo Lara, soy maestra en Baleares y tengo un C1 de catalán. Después de tres años viviendo aquí, de mucho esfuerzo, de horas de estudio, de mucha paciencia, de muchos días en que decía: ‘¡No entiendo nada! ¿Qué es eso de los pronombres étonicos?’. Pero finalmente tengo el C1 de catalán y lo puedo decir bien orgullosa. ¿Me ha costado? Sí. ¿Si algún día voy a vivir fuera, habré perdido el tiempo? No. Exigir que los maestros conozcan la lengua del lugar donde dan clase no es un obstáculo: es una muestra de respeto hacia la cultura, hacia las familias y hacia los niños”, explica Lara, maestra en las Illes Balears que ha obtenido el certificado C1 después de tres años de esfuerzo y de inmersión lingüística.

En el aula, no siempre quien más necesita ayuda es quien más llama la atención. A menudo ocurre lo contrario. Entre alumnos con dificultades visibles y un sistema educativo tensionado, hay un colectivo que aún queda en segundo plano: los estudiantes con altas capacidades. En Baleares, hay 3.128 identificados, una cifra muy inferior a lo que se estima que puede haber. “Ha sido poco reconocido, poco entendido y poco identificado”, explica Rosabel Rodríguez, directora del Programa de Atención a las Altas Capacidades Intelectuales (PACiS) de la UIB. Esta falta de reconocimiento tiene consecuencias: “Se les da una atención educativa muy deficiente en general. Muchas veces, incluso, no existe”.

La sustitución del sistema de gestión educativa en las Illes Balears ha abierto un debate de fondo sobre el papel de las grandes corporaciones privadas en infraestructuras públicas esenciales. El Col·legi Professional de Docents de les Illes Balears ha expresado la “preocupación ante el proceso de sustitución que lleva a cabo la Conselleria d’Educació i Universitats” en relación con el cambio de la plataforma de gestión académica GestIB por una nueva solución llamada Llull, derivada de Séneca y adjudicada mediante contrato público a la corporación privada Ayesa. En este contexto, el colectivo docente alerta especialmente del riesgo de dependencia tecnológica de grandes actores externos en la gestión de datos educativos delicados.

En los tres primeros días de la cuarta semana de huelga de los médicos contra la reforma del Estatuto Marco impulsada por el Ministerio de Sanidad, el seguimiento del paro ha vuelto a ser significativo. Según datos facilitados por el sindicato Simebal, la movilización mantiene una elevada participación entre los profesionales sanitarios, mientras que el IB-Salut asegura que no dispone de cifras oficiales sobre el seguimiento de la protesta pero sí del impacto de la movilización. En los dos primeros días de paro (lunes y martes), se han suspendido 109 operaciones; 2.856 Consultas y pruebas diagnósticas y 2.940 consultas de Atención Primaria.

La Consellería de Educación regulará la presencia de voluntarios dentro de los centros educativos a través de las entidades que integran la Plataforma de Voluntariado de las Illes Balears. La iniciativa, que fue presentada recientemente a los orientadores educativos, pretende establecer un marco común para que la participación de personas voluntarias en los centros se desarrolle con criterios pedagógicos, organizativos y legales claramente definidos.

En las se ha registrado la segunda ratio más baja de aspirantes por plaza desde 2017, con 2,10 aspirantes por cada una de las 630 plazas convocadas por la Conselleria de Educación. En 2025 se había marcado 2,03, mientras que en 2017 la cifra se elevaba hasta 4,54, según los datos aportados por el STEI. El 2025 supone un punto de inflexión claro en la evolución de la ratio global en las Illes Balears. Después de años de estabilidad relativa (2017–2024), con valores entre 3,65 y 4,79, el indicador se desploma hasta los 2,03, una caída próxima al 50% en solo un año. En 2026, la leve recuperación hasta el 2,10 confirma un cambio de tendencia estructural más que una oscilación puntual. Con todo, hay muchas especialidades que quedan desiertas porque no se presentó ningún aspirante.

La Consejería de Educación prepara un nuevo decreto con el que quiere reforzar de manera significativa la autoridad del profesorado y de los equipos directivos de los centros educativos. El texto normativo, que se está empezando a diseñar, incluirá el reconocimiento institucional del personal docente como autoridad pública, una medida que el Gobierno considera clave para mejorar la convivencia en los centros. Un funcionario con autoridad pública es aquel empleado que, por razón de su cargo, tiene reconocido legalmente un poder de decisión, mando o jurisdicción propia. Este estatus otorga una protección jurídica superior a sus actos e implica una mayor responsabilidad ante la ley.

La Selectividad 2026 (PAU) incorporará un refuerzo significativo de los mecanismos de control con la implantación de detectores de radiofrecuencia y la aprobación de un nuevo acuerdo de regulación de conductas fraudulentas y sanciones. El dispositivo, impulsado por la Conselleria de Educación y Universidades y la UIB, se aplicará durante las pruebas previstas los días 2, 3 y 4 de junio de 2026 y establece un sistema de medidas que va desde amonestaciones hasta la invalidación total de la convocatoria en los casos más graves.