Educación atribuye a la LOMLOE el descenso de los resultados de las PAU: "La Ley no ha funcionado"

PalmaLa Consejería de Educación considera que los resultados de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) de este año evidencian el fracaso de la implantación de la LOMLOE y de los currículos derivados de la reforma educativa. El consejero, Antoni Vera, ha admitido este martes que los datos "no son buenos" después de que el porcentaje de alumnos aptos haya bajado del 92,5% registrado en 2025 al 89,6% en 2026, mientras que los suspensos han aumentado hasta el 10,4%.

"Si queremos reconocer la excelencia de los alumnos con mejores expedientes, también tenemos que trabajar para mejorar los resultados de los alumnos que no han alcanzado los objetivos", ha afirmado Vera durante la presentación de los premios a los mejores expedientes de acceso a la universidad, un acto que el Gobierno ha aprovechado para hacer una lectura política de los resultados de las pruebas.

La Consejería ha puesto el foco especialmente en las asignaturas científicas, que presentan los peores registros. Matemáticas ha obtenido una nota media de 5,01 y solo un 57% de aprobados. La situación es todavía más delicada en Ciencias Generales, con una media de 4,70 y un 48% de alumnos aptos, mientras que Física registra una nota media de 4,87 y un 51% de aprobados. En las materias lingüísticas, los resultados también se sitúan ligeramente por encima del cinco, con una media de 5,62 en Catalán y de 5,43 en Castellano.

Según Vera, estas son las primeras PAU que se han hecho íntegramente bajo el modelo educativo de la LOMLOE y los currículos aprobados por el Estado en 2021 y desplegados en Baleares en 2022. El consejero ha remarcado que los alumnos examinados este año cursaban 3º de ESO cuando se implantó la reforma y, por tanto, han completado toda la última etapa de su escolarización con este marco normativo.

"La Ley no ha funcionado y estos son los resultados que tenemos", ha asegurado el consejero, que ha criticado que la reforma "ha desplazado los conocimientos del centro de la educación". También ha extendido esta crítica a los currículos aprobados en 2022, que, a su parecer, han priorizado metodologías en detrimento de los contenidos académicos.

Menos horas de Matemáticas y Física

Para justificar este diagnóstico, Vera ha recordado que los anteriores currículos redujeron la carga lectiva de diversas materias. Según ha detallado, en Primaria se perdieron ocho horas de Matemáticas y cuatro de Inglés a lo largo de la etapa. En Secundaria también se redujo una hora semanal de Matemáticas en 4º de ESO y una hora de Física tanto en 4º de ESO como en 1º de Bachillerato.

En este sentido, ha subrayado que las Baleares eran "la única comunidad autónoma" que impartía las asignaturas de modalidad de Bachillerato con solo tres horas semanales en lugar de cuatro. "Este metapedagogismo ha provocado la situación que tenemos ahora", ha afirmado. El consejero también ha cargado contra la obligatoriedad que había adquirido el trabajo de investigación en Bachillerato, una exigencia que, según ha explicado, la misma LOMLOE no preveía y que el Gobierno ha tenido que regular.

Nuevos currículos

Ante estos resultados, Vera ha defendido la reforma curricular impulsada por el Govern de Marga Prohens, que comenzará a desplegarse progresivamente. Según ha explicado, los nuevos currículos recuperan los conocimientos como eje central de la enseñanza, incrementan las horas de Matemáticas y de las asignaturas de modalidad, refuerzan las lenguas y recuperan contenidos que, según el Govern, habían desaparecido, como cuatro siglos de Historia de España.

En Educación Infantil se refuerzan la psicomotricidad, la escritura y las matemáticas, al tiempo que se limita el uso de pantallas. En Primaria se incrementan las horas de Matemáticas, Lengua, Educación Artística y Conocimiento del Medio, mientras que en Secundaria se refuerzan especialmente las Matemáticas en 2º y 4º de ESO y se crean optativas para consolidar competencias en lenguas y matemáticas. En Bachillerato aumentan las horas de las asignaturas de modalidad y el trabajo de investigación deja de ser obligatorio para convertirse en una optativa.

El conseller ha insistido en que estos cambios tienen como objetivo "mejorar los resultados académicos y reducir las desigualdades" y ha asegurado que la Conselleria continuará analizando los resultados de las PAU con docentes, directores y sindicatos. "Pondremos estos datos encima de todas las mesas de Educación para que haya una reflexión conjunta y podamos revertir esta situación", ha dicho.

En paralelo, la Conselleria ha convocado los premios a los mejores expedientes de acceso a la universidad. Los estudiantes con las calificaciones más altas podrán presentar su candidatura entre el 15 y el 24 de julio y optar a uno de los 20 premios de 600 euros que se concederán este año: 10 en Mallorca, 5 en Menorca y 5 entre Ibiza y Formentera. Según Vera, la iniciativa pretende "reconocer el esfuerzo y el talento" de los alumnos con mejores resultados.