La crisis docente se acelera: se triplica el número de interinos que no acreditan el catalán

PalmaEl sistema educativo de Baleares vuelve a evidenciar sus carencias estructurales. Este curso, 644 docentes interinos dan clase sin haber acreditado el nivel de catalán exigido, según datos de la Conselleria de Educación, que no detalla ni las etapas ni los niveles afectados. Esta cifra triplica la del año 2022 y demuestra cómo la falta de profesionales ha tensado el sistema hasta el punto de tener que flexibilizar requisitos lingüísticos, que, en condiciones normales, serían obligatorios.

La situación podría empeorar en los próximos años, especialmente al hablar de incorporar funcionarios de carrera. El Gobierno permitirá que algunos docentes accedan al funcionariado sin acreditar la competencia lingüística en plazas de muy difícil cobertura, una medida que reabre el debate sobre la gestión de los recursos humanos y la política lingüística en las escuelas.

La normativa permite que aspirantes sin el requisito accedan a la docencia sólo en caso de que no haya otro candidato que sí lo tenga. En principio, estos perfiles quedan excluidos de las listas de interinos, pero cuando la bolsa se agota por falta de candidatos, los centros se ven abocados a recurrir a ellos para garantizar que haya alguien en el aula.

Este escenario tiene un impacto directo sobre el modelo lingüístico. El catalán es la lengua vehicular de casi la totalidad de los centros públicos y la mayoría de clases se imparten. La llegada de docentes que no le dominan puede desestabilizar los proyectos lingüísticos y dificultar figuras clave como la de los referentes lingüísticos. Además, para muchos alumnos –cada vez más– la escuela es el único espacio en el que tienen contacto habitual con la lengua catalana. Y cada vez menos. El ARA Baleares ha podido constatar que hay profesionales que tienen mucha facilidad para mudar la lengua si un alumno les habla en castellano o que, simplemente, dan las clases en castellano para evitar conflictos (especialmente, en Secundaria y Bachillerato).

O sin catalán, o sin docentes

Los equipos directivos lo admiten: la prioridad es que las clases funcionen. Ante la carencia de alternativas inmediatas, algunos centros aceptan docentes sin acreditación lingüística como solución excepcional. "La Conselleria no nos había avisado de que no dominaba la lengua, pero mostró buena predisposición y nos pidió si habría algún problema. Nosotros le explicamos el proyecto lingüístico, pero estábamos desesperados y la necesitábamos", explica un centro de Primaria.

En paralelo, la Conselleria de Educación prepara un paso más, al calor del pacto entre el PP y Vox. Si hasta ahora esta situación afectaba sobre todo a interinos, el Gobierno permitirá que docentes sin el requisito puedan acceder a la funcionarización –es decir, a una plaza fija– en lugares de muy difícil cobertura. Eso sí, tendrán que concursar anualmente hasta que acrediten el nivel de catalán.

La medida será de aplicación a plazas que el Consejo de Gobierno declarará cada año. Sin embargo, los datos actuales permiten intuir su alcance a algunos años vista: este curso se han considerado de muy difícil cobertura 877 plazas, con la siguiente distribución: 49 en Eivissa, 186 en Formentera (todas las de la isla), 138 en Menorca y 4 en Mallorca. El debate vuelve a ubicarse entre dos tensiones. Por un lado, la urgente necesidad de docentes y, por otro, la preservación del modelo lingüístico. Por el momento, la urgencia se impone en las aulas.

El rechazo a la flexibilización ha sido inmediato. El PSIB y buena parte de la comunidad educativa –sindicatos, entidades y colectivos en defensa de la lengua– han cargado contra la medida y han advertido que no darán "ningún paso atrás". Consideran que la exención del catalán en plazas de difícil cobertura supone un retroceso en la normalización lingüística y un ataque a los derechos lingüísticos, alertando de que puede poner en riesgo la cohesión social y el modelo educativo.