10 Para empezar, quiero formular una tesis: el rendimiento académico nada tiene que ver con el placer de aprender, con la capa de conocimientos que nos conforma como personas y que nos dan una visión del mundo. El rendimiento académico es una grosería. Basta pensar que se expresa con un número descontextualizado, despersonalizado, inhumano... En definitiva, grosero, en el sentido de basto, poco fino.

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