El paso por la universidad no siempre logra influir en la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes. Una tesis doctoral recientemente defendida en la UIB ha analizado esta cuestión con una muestra de 6.584 estudiantes, para determinar si la educación superior actúa como barrera frente a las creencias paranormales, como la fe en la astrología, los amuletos o los efectos de la luna sobre el comportamiento. Los resultados de la tesis doctoral de Hugo Blázquez Matas sorprenden: casi la mitad de los estudiantes acepta al menos una creencia paranormal y un 18% fueron clasificados como "muy creyentes". Las creencias más extendidas son los efectos de la luna (22%) y las religiosas (17%), mientras que la astrología y presagios tienen menos seguidores.