Marc viene a clase de entrenamiento ‘funcional’ conmigo. En algún momento, ‘funcional’ se convirtió en una palabra para referirnos a un tipo de ejercicio físico y todas lo aceptamos. A mí me resulta extraño. ‘Funcional’ me suena a “el mínimo que puedes hacer para ir por la vida”. Me gustaría saber por qué es funcional. ¿Te hace funcional a ti? Entiendo que sí, que te pones fuerte para poder ser funcional como ser humano. Que es la razón por la que me he apuntado yo. Para tener cierta fuerza, en un futuro, para ser autónoma, controlar mis esfínteres y no mancharme encima después de haber parido (si es que lo hago alguna vez), por ejemplo, o para poder cargar ladrillos de leche y no necesitar la ayuda de estos hijos que habré parido. No lo sé. No sé por qué lo pienso en términos de maternidad. La cuestión es que, si no pongo remedio, mi musculatura empezará a desprenderse más y más de mis huesos, hasta ser totalmente disfuncional. Ahora lo veo de esta manera, en términos prácticos. Pero durante mucho tiempo no fue así: era en términos estéticos que lo pensaba. Y me da pena que a Marc le acabe pasando lo mismo.

¿Quién no se ha encontrado en la situación de preguntar algo a algún niño o joven y recibir, casi de forma sistemática, una mala respuesta, como si estuviera enfadado constantemente? Esta actitud siempre responde a alguna situación y basta con rascar un poco para saber a qué se debe y cómo se puede reconducir. Tal y como señala Laura Aut, psicóloga y directora del centro Psilaut, hay que entender que cualquier expresión de los niños quiere transmitir algo: es una reacción y, a menudo, una forma de comunicar una necesidad, aunque se haga de una manera poco adecuada.

Cuando la mayoría de gente termina su jornada laboral, comienza un segundo trabajo en los pabellones y campos de Baleares. Entrenadores, delegados, ayudantes, directores deportivos y presidentes de clubs se cambian la ropa de trabajo por un chándal y dedican horas a niños y jóvenes que forman el deporte base, a menudo sin cobrar o con compensaciones simbólicas. Este esfuerzo se sostiene por la vocación y convencimiento de que el deporte educa, aporta valores, integra y estructura vidas.

Aunque ahora parezca quimérico, hubo un tiempo en el que los humanos compartíamos consensos en muchísimas materias. Incluso sobre el ahora subjetivísimo campo de la crianza infantil: "Los niños caminan al año y hablan a los dos", era la esclarecedora divisa compiladora que servía de brújula educativa en la fascinante travesía de este período evolutivo.

Empieza la última semana del trimestre. Las notas ya están puestas y el ambiente es el de cada año en las aulas: nervios acumulados, expectación en Navidad y una energía difícil de contener. Gestionar los últimos días antes de las vacaciones se convierte en un reto, y tradicionalmente se opta por actividades lúdicas: juegos, talleres, alguna película o un vídeo compartido con el grupo. Pero este año este recurso habitual tiene límites muy claros. A raíz del endurecimiento de la normativa sobre el uso de pantallas, los alumnos de Infantil no pueden acudir al cine ni visualizar ningún tipo de audiovisual, ni siquiera de forma puntual ni con fines lúdicos.

Se avecinan días de deseos, sonrisas y sorpresas y para los padres, madres, abuelos y tíos, de nervios y muchas veces, de no saber qué elegir entre tanta oferta. Os dejamos una cuidada selección dejuguetes evolutivos que garantizan muchas horas de juego y de juguetes para elegir según sus intereses. También las hay pensadas para los niños con necesidades especiales. Cuatro claves para interpretar esta guía:

Sólo tres de cada diez centros que ofrecen servicio de comedor escolar disponen de una cocina propia en la que se prepara la comida. El resto depende de terceros: un 63,2% funciona con catering, mientras que el 6,6% recibe la comida de otras escuelas, un sistema que, a efectos prácticos, es también catering. Además, el sector está profundamente concentrado. Cinco empresas se reparten el 64% de los comedores de Baleares, y tres igualan o superan la treintena de centros gestionados. Esta dinámica deja poco margen a los cocineros autónomos y pequeñas empresas para hacer viable la gestión de un único comedor. Los costes operativos son elevados y competir en precio con las grandes empresas –que pueden aplicar economías de escala y negociar mejor con los proveedores– se convierte en una carrera desigual.

La infancia del escritor palmesano Miquel Àngel Llauger está marcada por una decepción que acaba de relatar en su último libro de recuerdos, un opúsculo titulado Díptico de la ballena (Ensiola Editorial). Era principio de 1973 y tenía nueve años. Faltaban más de dos años y medio para que muriera Franco. El país vivía pendiente de las imágenes que llegaban de Nicaragua, en Centroamérica, donde en la noche del 23 de diciembre de 1972 un terremoto, de una intensidad de 6,2 en la escala de Richter, había arrasado la próspera capital, Managua. La prensa hablaba de más de 10.000 muertes, aunque nunca se supo su cifra real. Hubo otros 20.000 heridos y un número indeterminado de desaparecidos. El espectáculo era apocalíptico con su centro histórico en ruinas. Más de la mitad de las 400.000 personas que vivían en la ciudad perdieron su hogar. La tragedia era peor que la que se había vivido con el temblor de 1931.

En Magaluf, rodeados de pisos, bares para turistas y hoteles, los alumnos que viven allí podrían pasar toda su vida sin reconocer el Galatzó, la sierra de Tramuntana o la historia que se esconde detrás de las calles antiguas de Palma. Ésta es la realidad de muchos niños de las Islas Baleares: viven encerrados en su barrio, desconocen la cultura y el patrimonio de la isla y dependen de la escuela para que alguien les muestre el mundo que les rodea. "Hay muchos que no van más allá de Portopí", resume la directora del CEIP Cas Saboners, Marilena Suau. La escuela intenta limitar ese factor de desigualdad, pero no siempre puede.

La Consejería de Salud empezará a vacunar contra la gripe la población diana infantil de todas las escuelas públicas, privadas y concertadas de Baleares, en total 353 centros educativos. Por islas, se vacunará en 275 colegios de Mallorca, 43 de Ibiza, 4 de Formentera y 31 de Menorca. Durante la campaña, que comienza el próximo 6 de octubre y se prolongará hasta el 7 de noviembre, se ofrecerá vacunarse a unos 28.000 menores escolarizados en el segundo ciclo de educación Infantil, es decir, los niños nacidos en los años 2020, 2021 y 2022. acompañada del consejero de Educación, Antoni Vera, y de la directora general de Salud Pública, Elena Esteban, ha destacado que han extendido la vacunación escolar en todas las escuelas de Baleares tras los buenos resultados obtenidos en el plan piloto del año pasado, en los que se vacunó el 43,2% de los menores a los que no se suyó a los que no se ha conseguido entre ellos. escolares.

El embarazo de Bea Oliver fue perfecto, "de película". "Todo normalísimo. Sin vómitos ni una sola molestia". Guiem nació y se lo llevaron de forma precipitada del paritorio. Algo no iba bien. No recibió explicaciones, sólo incertidumbre. Bea se sintió "muy cuestionada" porque le preguntaban una y otra vez si había consumido sustancias estupefacientes durante la gestación. Cuando al fin pudo ver a su hijo, "no había una parte de su cuerpo donde no tuviera un cable". "Me quería morir. Solo lloraba mientras veía que la mujer de mi lado paría a un niño completamente sano. Nunca borras estos momentos de tu mente. Sólo aceptas lo que te ha tocado. Convives con esto", confiesa.

Siempre es un buen momento para fomentar el hábito lector. Le recomendamos varios títulos para todas las edades y gustos para que sus hijos se peguen a la lectura. Es una elección hecha por Marta Gil, librera de El Gat Pelut de Barcelona, ​​especializada en literatura infantil y juvenil.

Es un día de verano, hace humedad y el aire está cargado de mosquitos. Pican a un niño de tres años en la mejilla y él empieza a rascarse con fuerza hasta el punto de que empieza la piel. Se le cura y se le pone una tirita y, en principio, todo queda resuelto. Pero al día siguiente le empieza a salir un enrojecimiento y se le forma progresivamente una costra de color miel. Para los pediatras, el diagnóstico está claro. Tiene impétigo, una enfermedad de la piel habitual en verano y que la provocan las propias bacterias de la dermis. Normalmente, están en la barrera dérmica, pero si existe una herida o una picadura pueden penetrar y provocar una infección. Puede ser localizada o esparcirse por la piel, sea porque el niño se ha rascado en otras zonas con las manos sucias e infectadas, o porque los gérmenes han entrado en el torrente sanguíneo y van sembrando lesiones en todo el cuerpo.

Álex tiene nueve años. Es "divertido, amable y amoroso". Se levanta diciendo "te quiero" y repartiendo besos. Lleva mal la frustración y "va por alcalde del pueblo" porque "saluda a todo el mundo por la calle". Aina cumplirá dos años. Es "risueña, independiente, siempre está de buen humor y duerme bien por las noches". En resumen, "ha venido a gozar de la vida". Rosa "tiene mucha vitalidad y carácter, un bombón de bebé". Los describen, orgullosos, sus padres adoptivos. Andrés y Alberto son los de Álex; Miguel, el de Aina. Y Marta, la madre de Rosa. Han sido considerados idóneos por el Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales (IMAS) del Consell de Mallorca después de superar una formación y entrevistas con todas las garantías para los menores. "Buscamos las mejores familias para los niños, no niños para las familias. Los que tienen derecho a ser adoptados son ellos, como medida de protección. Y no debe ser necesariamente un proceso tan largo como la gente piensa. Intentamos que sea lo más rápido posible, pero siempre atendiendo a los tiempos y las necesidades del niño", explica Apol·lònia Socias, directora insular de Servicios.

Esta semana queremos recomendarle un amplio abanico de actividades para los próximos días. Puede elegir entre el Circo de Invierno del Ateneo Popular de 9 Barrios, escapadas por Navidad, reír de la crianza con un espectáculo de Miriam Tirado o adentrarte en las aventuras de Geronimo Stilton, entre otros.