El avance de los exámenes finales y del cierre de las actas de evaluación de primer de Bachillerato ha alterado el final de curso en los institutos de las Baleares y ha abierto un debate creciente entre docentes, familias y alumnos sobre el sentido real que tendrá ahora el mes de junio. La decisión de la Conselleria de Educación —que fija el cierre de las notas ordinarias antes del 5 de junio y mantiene las clases hasta el día 19— pretendía reorganizar el calendario, adelantar las recuperaciones y destinar las semanas posteriores tanto al acompañamiento del alumnado con asignaturas pendientes como al mantenimiento de la actividad lectiva con los estudiantes aprobados. Pero, sobre el terreno, la percepción mayoritaria es otra: se ha disparado el absentismo y se ha perdido tiempo efectivo de aprendizaje.

María Pombo, una de las influencers más seguidas de España, ha sido la protagonista de dos de las preguntas del examen de castellano de Selectividad que han hecho los alumnos de las Islas Baleares este martes, el primer día de las pruebas PAU en el Archipiélago. Concretamente, la creadora de contenido sale en la pregunta donde se pide a los estudiantes que identifiquen y expliquen las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: "La polémica de María Pombo sobre la lectura ha demostrado la capacidad que tienen hoy las redes sociales para fijar un debate en la conversación pública".

“Ya lo tenéis casi hecho. Habéis hecho un bachillerato exigente y ahora lo más importante es confiar y llegar con la cabeza clara”. Esta es la principal recomendación que hace Fèlix Coll, exalumno del IES Biel Martí de Ferreries y uno de los estudiantes con mejor nota de la Selectividad del 2025, a los estudiantes que este año se presentan. Él sacó un 9,35 sin ponderar y hoy estudia Ingeniería Electrónica, Industrial y Automática en la UIB. Coll ofrece consejos para afrontar los tres días de evaluaciones en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), a la que este año se presentan 4.950 alumnos de los centros educativos de las Baleares los días 2, 3 y 4 de junio. La cifra es ligeramente superior a la del año pasado, cuando participaron 4.860 estudiantes. La mayoría de los examinados son de Mallorca (80,9%), seguido de Ibiza (9,6%), Menorca (9,1%) y Formentera (0,4%). Las mujeres continúan siendo mayoría, con un 60,2% del total.

Los sindicatos CCOO, UGT y STEI Intersindical han anunciado el aplazamiento de la huelga de la educación 0-3 años prevista para este martes 2 de junio. Las organizaciones explican que la decisión se ha tomado “por estricta responsabilidad” y para garantizar la “protección jurídica de los trabajadores”.

Separar a los alumnos con las mejores notas del resto de alumnado para crear un itinerario de Bachillerato de Excelencia. Es la apuesta de la Conselleria de Educación y Universidades para el curso 2026-2027 que ha encendido las alarmas entre pedagogos, docentes y familias, que ven en ello un nuevo paso hacia la segregación educativa y un modelo que cuestiona la idea de educación inclusiva impulsada en los últimos años. "Los alumnos ‘excelentes’ deben convivir con el resto, porque la sociedad es así: diversa”, resume Joan Jordi Muntaner, doctor en Pedagogía por la UIB. “El contacto, la relación y el intercambio con gente diversa enriquece, porque los ‘buenos’ son un modelo para el resto. Agrupar alumnos solo porque tienen un rendimiento muy alto, ¿es este el único objetivo?”, se pregunta. Con este Bachillerato llega una nueva forma de segregación del alumnado, que se suma a la lingüística y a la que se producirá con la implantación de la zona única en la mayoría de los municipios de las Baleares.

En el aula, no siempre quien más necesita ayuda es quien más llama la atención. A menudo ocurre lo contrario. Entre alumnos con dificultades visibles y un sistema educativo tensionado, hay un colectivo que aún queda en segundo plano: los estudiantes con altas capacidades. En Baleares, hay 3.128 identificados, una cifra muy inferior a lo que se estima que puede haber. “Ha sido poco reconocido, poco entendido y poco identificado”, explica Rosabel Rodríguez, directora del Programa de Atención a las Altas Capacidades Intelectuales (PACiS) de la UIB. Esta falta de reconocimiento tiene consecuencias: “Se les da una atención educativa muy deficiente en general. Muchas veces, incluso, no existe”.

La Consellería de Educación regulará la presencia de voluntarios dentro de los centros educativos a través de las entidades que integran la Plataforma de Voluntariado de las Illes Balears. La iniciativa, que fue presentada recientemente a los orientadores educativos, pretende establecer un marco común para que la participación de personas voluntarias en los centros se desarrolle con criterios pedagógicos, organizativos y legales claramente definidos.

El Gobierno de Marga Prohens creará un Bachillerato de la Excelencia –nombre elegido por ellos mismos, con toda la carga ideológica que implica– y levantará un instituto específico para reunir a los alumnos “excelentes”. Cuesta encontrar una iniciativa más antipedagógica. O peor aún, más profundamente reaccionaria.

En la universidad, el trabajo en grupo se ha consolidado como una herramienta clave de aprendizaje, en línea con los principios del plan Bolonia. Pero detrás de la idea de cooperación y preparación para el mundo profesional, se esconden tensiones como desigualdades entre compañeros, sistemas de evaluación diversos y una pregunta que divide a estudiantes y docentes: ¿es realmente justo cómo se evalúa el trabajo colectivo?

El Gobierno pondrá en marcha un nuevo Programa de Excelencia en Bachillerato (PEB) que empezará a funcionar en un centro de nueva creación en Palma, bautizado como el IES Llorenç Villalonga, y que también tendrá presencia en Ibiza y Menorca a través de aulas específicas. La oferta inicial se dividirá en dos vías formativas: una orientada a Ciencias y Tecnología y otra centrada en Humanidades y Ciencias Sociales. Según ha detallado el consejero de Educación y Universidades, Antoni Vera, el futuro instituto de Palma será aprobado próximamente por el Consejo de Gobierno y, de manera provisional, se instalará en el edificio de Sa Riera de la UIB

El Consejo de Gobierno ha dado luz verde al decreto que fija las bases del nuevo Programa de Excelencia en el Bachillerato (PEB), una iniciativa destinada a fomentar y reconocer el rendimiento académico del alumnado con resultados más destacados. Según ha explicado el portavoz del Ejecutivo, Antoni Costa, el programa dotará a los estudiantes de herramientas adicionales y de un marco específico pensado para potenciar el talento durante la etapa postobligatoria.

La asignatura de Religión en Baleares consolida una tendencia a la baja entre el alumnado de la escuela pública, mientras que en los centros concertados registra un incremento. Según los datos de los últimos cuatro cursos, el total de estudiantes matriculados ha pasado de 63.148 en el curso 2022-2023 a 59.561 en 2025-2026, una reducción de cerca de 3.600 alumnos (-5.68%). El bajón es especialmente significativo en la red pública, que ha pasado de 24.518 alumnos a 19.552 en los últimos cursos, es decir, 4.966 estudiantes menos, un descenso del 20%. Esta disminución afecta de forma notable a la presencia de la asignatura de Religión en las aulas públicas, donde cada vez hay menos estudiantes interesados. Por el contrario, los centros concertados evolucionan en sentido contrario: pasan de 38.630 a 40.009 alumnos, un incremento de 1.379 estudiantes, un aumento del 3,5%.

Los alumnos de 5º y 6º de Primaria del Ceip Es Vivero han presentado un rap, elaborado por ellos mismos, por la igualdad y la lucha por los derechos de la mujer. Esta iniciativa se llevó a cabo en el taller de rap que ha realizado el rapero Rafel Swing en el centro educativo durante las últimas semanas. Además forma parte de las acciones de sensibilización para la promoción de la igualdad y la prevención de la violencia machista en los centros educativos en el marco del 25-N y el 8-M.

La Asamblea de Docentes del IES Alcúdia ha condenado "firmemente" la agresión sufrida recientemente por un profesor del centro tras amonestar a un alumno, lo que ha generado una fuerte preocupación en la comunidad educativa. Sin embargo, el colectivo docente subraya que se trata de un episodio aislado y que, en ningún caso, puede ensombrecer el trabajo conjunto que se lleva a cabo con el alumnado y las familias para construir vínculos, relaciones positivas y sentimiento de pertenencia.

Al entrar al CEIP La Soledat, un sentimiento se impone: el espacio respira y abraza. Las aulas son grandes; los pasillos, amplios, y los ventanales originales inundan el edificio de luz. Este entorno contrasta con la vida cotidiana de muchos alumnos, que habitan pisos pequeños y abarrotados. Más de 95 años después de la proclamación de la Segunda República, el 14 de abril de 1931, estos centros continúan ejemplificando una manera de entender la educación basada en la luz, el espacio y el bienestar de los niños. “Trabajar en este centro es completamente diferente. Aquí, en el barrio de la Soledad, que ha sido estigmatizado, los niños pueden sentirse cómodos, con espacio y luz para crecer”, explica Encarna Miró, directora del centro. Sus palabras capturan la herencia viva de la Segunda República, cuando la construcción de escuelas en Mallorca transformó la educación con una visión social y pedagógica avanzada.

La Policía Nacional investiga a un profesor de Palma por cinco presuntos casos de acoso a alumnos menores de edad, después de que una primera denuncia presentada a finales de diciembre abriera una investigación que ha permitido localizar hasta otras cinco posibles víctimas del mismo docente.

La Conselleria de Educación reparará de urgencia las escaleras del IES Joan Alcover de Palma después de que se hayan identificado problemas estructurales que podrían poner en peligro a los alumnos y al personal. Las escaleras conectan la primera y la segunda planta y son uno de los principales accesos del centro, con más de 600 usuarios diarios.

Las asociaciones de familias de alumnos han expresado su preocupación a raíz de la posible desaparición del modelo de comedores escolares gestionados por las Asociaciones de Familias de Alumnos (AFA) en Baleares, un sistema activo en una decena de escuelas que atiende a aproximadamente 1.500 alumnos y que ahora se ve amenazado por la reforma del Decreto. En un comunicado hecho público este lunes, las entidades subrayan que "nadie pone en cuestión que el comedor escolar es, o debería ser, un espacio educativo más de la escuela. Un espacio en el que están presentes la educación, la participación, la salud, la convivencia, la sostenibilidad… o en el que deberían estar". Precisamente, es esa integración pedagógica la que, según las familias, está en juego si cambia el actual modelo de gestión.

La Policía Nacional ha abierto una investigación para esclarecer la posible "conducta inapropiada" mantenida por un profesor del colegio Nuestra Señora de Monti-sion de Palma con una alumna. Las pesquisas desarrolladas por la Unidad de Atención a la Familia y la Mujer (UFAM) apuntan a que los hechos se habrían producido a través de una aplicación de mensajería instantánea.

El Bachillerato General ha protagonizado una de las transformaciones más relevantes de la educación posobligatoria de los últimos años. Esta modalidad —pensada para el alumnado que todavía no tiene claro ningún itinerario específico— combina materias de Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias sociales y Artes, y ofrece una formación interdisciplinaria que rompe la rigidez de los bachilleratos tradicionales. Desde que se puso en marcha el curso 2022-2023, a raíz de la aprobación de la LOMLOE, el número de alumnos matriculados prácticamente se ha triplicado en Baleares, pasando de 518 el primer año a 1.402 este año.