Los malos resultados de PISA no sorprenden a Alternativa Docent: "Hace años que lo denunciamos"

PalmaAlternativa Docent considera que los resultados del informe PISA 2025, que sitúan a las Baleares por debajo de la media española, de la OCDE y de la Unión Europea en Matemáticas, Lectura y Ciencias, "no son ninguna sorpresa". El sindicato señala que el sistema educativo de las Islas arrastra desde hace años una combinación de carencias que dificultan la mejora de los aprendizajes. La organización defiende que no hay una única causa que explique los resultados, sino una suma de factores. Entre estos, señala la "infrafinanciación histórica", las aulas masificadas y heterogéneas, la falta de docentes y de plazas cubiertas, los cambios legislativos continuos, el impacto de las pantallas y la inteligencia artificial y las desigualdades socioeconómicas.

Para Alternativa Docent, se trata de un problema "estructural, no coyuntural". El sindicato recuerda que hace más de una década que alerta de la dificultad del sistema para absorber el aumento del alumnado y la creciente complejidad de las aulas con los recursos disponibles. En este sentido, pone como ejemplo a los 3.801 alumnos recién llegados que se incorporaron al sistema educativo durante el curso 2025-2026. Según sus cálculos, esta llegada equivaldría, de acuerdo con los criterios de ratios y espacios que defiende el sindicato, a la necesidad de construir nueve centros de Primaria de dos líneas. Alternativa lamenta que este crecimiento recaiga mayoritariamente sobre la red pública sin que se hayan habilitado, asegura, suficientes espacios ni refuerzos.

Las pantallasEl sindicato también relaciona los resultados de PISA con el aumento de la exposición de los adolescentes a las pantallas. Critica la introducción de dispositivos digitales en el sistema educativo sin que, a su parecer, haya habido suficiente espíritu crítico sobre el papel de las grandes empresas tecnológicas y el impacto que pueden tener sobre la atención de los alumnos. Alternativa Docente considera, además, que la escuela no puede asumir ella sola las consecuencias del consumo digital de los adolescentes y reclama una mayor implicación de las familias. El sindicato defiende un "control familiar real" sobre el uso de las pantallas y un pacto social que aborde esta cuestión.

La organización también pone los resultados en perspectiva y recuerda que los alumnos evaluados por PISA 2025 han pasado por etapas marcadas por los recortes educativos de la crisis financiera, el aumento de ratios, la falta de apoyos, la pandemia y el incremento de la población escolar en las Islas. Por ello, considera que los resultados actuales son el resultado de una acumulación de factores a lo largo de los últimos años.

Ante esta situación, Alternativa Docente reclama al Gobierno un "plan de país" que vaya más allá de medidas puntuales. Entre sus propuestas hay un plan de infraestructuras que permita construir nuevos centros y reducir las ratios, recursos para atender la diversidad y la inclusión, una reducción de la burocracia que afecta a los docentes y más estabilidad legislativa.

El sindicato también reclama condiciones laborales "dignas" para los profesores y recuperar la confianza en los profesionales de la educación. Con respecto a la digitalización, propone un pacto social para limitar el uso de pantallas con corresponsabilidad entre escuelas y familias. Alternativa Docente advierte que las pruebas PISA no constituyen, por sí solas, un diagnóstico completo del sistema educativo, pero considera que sí representan "un aviso clarísimo" sobre la necesidad de actuar en diversos frentes. "No hay un solo culpable, pero sí una responsabilidad compartida", defiende la organización.